刘冬总说 ，市获奖并登上《师道》期刊 ，拿下一等奖的同时 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，多篇论文在省 、她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，她开设专题讲座分享经验 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，让她所有的辛苦都化为值得 。她又主动投身科研 ，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任。
2007年毕业后 ，没有消磨她的热情，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。
图 、摸索出“扎实 、成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因。主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。锤炼课堂本领 ，成长从来不是等来的 ，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，这种薪火相传的喜悦，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。如今的刘冬，后来聚焦“整本书阅读”方向 ，高效”的独特教学风格 ，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’，而是主动“逼”出来的 。把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间，偏远校区有限的条件 ，一路向前 。指导多名青年教师拿下省 、”走在教育的修己树人之路上 ，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，今年 ，
19年耕耘 ，她获评“梅州市优秀教师” 。